通过议政王大臣会议推举胤礽的构想，皇帝同意的可能性就会高很多，而且与胤礽没有直接冲突。

　　顺治十年规定，八旗各设宗学一所，未封宗室子弟年十岁以上者均入学学习清书（满文），选满洲生员充任教师。自此，这样的教学一直延续到当今。皇帝对待自己的儿子们，倒是严格教学，但其他宗室子弟接受的教学有限，至于最后学成如何，完全取决于家长的重视或是子弟自身的觉悟。

　　长此以往，这就造成了不少宗室子弟的学识与见识愈发匮乏，跟不上形势。授封袭爵的王公贝勒在办差时力不从心，无所事事的闲散宗室子弟，也懒散晃荡。毫无疑问，这不仅无益于朝廷，甚至还会带来祸患。

　　所以胤礽提倡改革宗学。首先，要扩大基本教育的教授课程，清书、汉书、骑射、武学都要包括。其次，通过基本教育考核的子弟可以与其他八旗子弟一并应试科考，进入仕途。另外，针对承袭爵位的王公子第们，开办进修学府。学识不足、能力欠缺的王公们通通回笼补学，通过考核后，方可出任职务。

　　规划文书写出后，出于谨慎，胤礽没有亲自署名呈递。既然有关宗室王公，最好是宗人府的官员上呈。宗人府新上任的左宗正康亲王椿泰进入胤礽的视线，椿泰读过胤礽的规划后，话不多说，顺和地回道：“殿下请放心，必当尽力办成。”

　　皇帝接到椿泰的奏折时，人还在盛京。看过内容后，大为赞赏。宗室王公子第的良莠不齐着实让皇帝头疼不已，这几年，能得到皇帝重用的王公真是越来越少。眼瞅着，同龄、能干的王公们病的病，离世的离世，下一辈的年轻人皇帝也大多看不上，可朝廷还要出钱养着。

　　这下可好，只要有心向上，宗室子弟们也能是英才。到底是杰书教养的儿子，皇帝对椿泰的印象立刻提升了一个高度。既然是椿泰提出的，干脆就交给椿泰去办。

　　然而，身旁的福全提出了不同的想法。具体的操作，只怕椿泰办不下来，毕竟还是个年纪轻轻的小伙子，基本教育方面的筹办只怕都显得吃力，更何况王公们的进修学院，那个非要是学识渊博的王爷才能镇得住。

　　“基础教育方面，要不指派五贝勒或是八贝勒与康亲王一同筹办？”福全试探性地向皇上提出了自己的看法。

　　推荐胤祺，纯粹是五福晋是福全侧福晋的侄女。推荐胤禩，则是胤禩极为讨福全喜欢。

　　皇帝思索片刻，还是拍板了椿泰与胤祺负责基础教育。至于进修学院，皇帝一时还真犯了难。

　　梁九功的出现解了皇帝的燃眉之急，原来是胤礽的请安折，顺带把动物园的设计图呈给皇帝过目。

　　小动物的家园用不上高端大气，雕梁画栋。回归自然，朴素大方，那才是动

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