不上来,我们程院长什么都想做,什么也同时在做,农村教育只是他在想,还没开始做,不过据别的同志说,科学院已经开始庄稼小麦选种育种工作,这应该也是老师你说的振兴乡村的一种吧。”
此人不是别人,正是蔡元培,因为程诺这边还有一些事情要处理,等弄清楚后才能从南方回去。
即便如此,在陶先生的熏陶下,四个孩子中的长子研究出我国第一代彩色胶卷,是中国感光化学学科的奠基人和开创者。次子则是曾任我军师级干部,是著名的无线电专家。到了四子则经过自身努力,解放后成为哈工大的力学教授,沿着他父亲的脚印,继续走在了教育的路上。
陶行知好奇道:“那这些关于乡村教育的认识,你都是从哪里得来的?”
“哎呦好小子,没想到你这口才还练了出来,知道反将老师一军。”把盛好的粥端上来,陶行知递来筷子笑道:“忘了老师常对你说的另外一句话了吧,叫‘严于律己,宽以待人’,不用跟我客气。”
听罢,陶行知也感慨道:“你们这位程院长,真是位大才,听你这么一说,我都想哪天认识认识他,究竟是怎样一个人,不过想来也是一位有理想有抱负的爱国人士,用你们的话来说,都是同志!”
现在听自己学生讲起乡村教育来,头头是道,比自己这些日子想的办法,似乎要更可行一些,实际操作起来似乎也更靠谱。
万籁鸣欣喜地握了握拳头,看老师没注意后,伸长着脖子对厨房的方向说道:“这么说,老师你是愿意跟我们院长见上一面了?”
这一席话听下去,陶行知忍不住深深地看了自己的学生一眼,要知道现在的他虽然师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教育,但实际上对于乡村教育心里只是有个模糊的大概,具体怎么做,从哪做,他也不知道。
万籁鸣小声道:“就我爹事多,我今年还没18,再说了我又不一定非得在国内找,找国外的说不定还省钱了。”
刚洗完手的万籁鸣听到这话,冲洗几下后没顾得上擦,立马小跑回来,紧张道:“那老师想好去哪里了吗,在我看来无论是南京高等师范学校,还是国立东南大学,虽然实力不容小觑,但不一定适合老师你啊。”
万籁鸣放下筷子,笑着解释道:“虽然我没上过大学,但科学院里除了我,最低学历的同志就是我们院长程先生了,哈佛大学数学学士学位,跟他们在一起时间长了,耳濡目染之下就额外知道了一些东西。
万籁鸣大喜:“好的老师,咱们就这么说定了,中午的饭不用在家麻烦你了,我请你下馆子。”
听到老师的批评,万籁鸣有些支支吾吾:“我这不是看老师生活太简朴,实在是不忍心……”
开展乡村教育
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