吴老师语气缓和下来，但眼睛直勾勾盯着陈帆。眼神威胁他一定要说出答案，如果回答太过离谱，那就是学生学习态度问题……
就算刚才被教学巡检听到了爆粗口。后续解释的时候，也可以说是因为学生没作业完成质量不佳。
总之不是我这个当老师的错！
倒是你陈帆同学，不写作业念不出答案，违背学生守则，要给班级扣分，顺带被班主任约谈了。
王钦知道陈帆没写作业，是真替兄弟着急。他在桌子下踢了陈帆一脚，特地侧过身坐，把抄来的答案露给陈帆。
但他也没想到的是，陈帆竟然拿着未写一字的练习册，目光扫过题干的同时读出了答案：
“选择题1-5，BBCDA。”
吴老师本来是拿没写作业找茬，没想到陈帆居然现场乱编答案。手头没有《参考答案》的他只好求助学生：
“咳，今天的习题难度比较大，让我看看全班做对了多少。大家说，陈帆的答案对不对？”
没想到班里几个好学生异口同声：
“陈帆做得对！”
吴老师距离讲台还有几步路要走，本来以为陈帆会答错题目而难堪，谁想到全班都说他做对了？
做对个大头啊？
陈帆的练习册根本没写好吧？！
门外，巡检老师仍旧盯着班级情况，老吴觉得浑身不得劲。
学生违反校规或者不写作业，巡检顶多扣分处理。但老师违背师德骂人之类，可是真枪实弹的扣钱。
老吴继续把问题往后推：
“既然这几题大家没问题，陈帆继续给大家对答案，接下来5题的答案是？”
陈帆仍旧对答如流：
“6-10题，CADBA。”
这次，没等老吴活跃氛围，班里的几个好学生就说：
“也做对了！”
老吴终于站到讲台上了，开始翻找起他的《参考答案》。
不过答案的小册子印刷字体又密集又微小，加上突然到访的教学督察，给他整得手忙脚乱。
恰好这时候有一名女生举手：
“吴老师，第7题为什么选C啊？”
老吴这会还没翻到答案页呢，被学生问的不知所措。连换个学生点名回答都忘记了：
“陈帆，你讲一下7题。”
高中水平的作业习题，对陈帆来说根本不是什么难事，他直接解答：
“这道题考查了相似三角形问题。已知三角形SSA，角A是共角，借助刚SSA推导出全等，利用到垂线+直角三角形的思路，作BE垂直AC于E……”
陈帆讲题很有条理，学渣王钦都难得听进去了，刷刷刷记了一些笔记。
吴老师这才翻到练习册答案……余光扫过粗略核对，居然和陈帆所说别无二致。
“嗯，咳咳咳，讲的不错。”
“其他同学……看还有什么要老师补充说明的吗？”
老吴终于找到了参考答案，现在心理也不发虚了，逐步
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