作为医生,我们或许看淡了生死,但绝对会尊重,”医生摘下口罩,露出成熟英俊的面庞,一字一句道,“每、一、个、生、命。”
他在“每一个”上加重了语气。
在这具有安抚人心的目光中,郁赫的理智回了一两分来。
他明白自己行为的意义,不过是迁怒于人罢了。
但薄唇抿地极紧,道歉的字句根本钻不出来。
“你是南一的学生吧,”医生注意到了他身上的校服,眸光里又多了两分暖意,“我女儿也在南一……”
“田主任!你怎么跑这儿来了啊?”
医生话未说完,就被着急忙慌的护士长打断了,“专家会诊,就等您呢!”
在如今的社会,信任是种稀缺资源。
在医患关系中,这种稀缺显现的淋漓尽致。
田牧本想靠女儿的同学关系为自己的言辞拉点可信度,但护士长跟着在耳边催促,他只得言简意赅地强调了一遍,他们是有职业操守和伦理道德的医生。
两个年轻小医生,一脸羞愤地跟在田牧身后,头也不回地走了。
郁赫知道自己做错了,但是没有心情去道歉。
微微朝那个方向,低了个头,便也转身走了。
说来也讽刺,他之前还教育别人怎么做人呢。
夜色深沉。
郁赫漫无目的走在不熟悉的医院里,看着一辆救护车“滴呜滴呜”地驶出了大门,不知道又去哪个鬼门关抢人了。
不知道,他爷爷会不会也是被它拉回来的。
救护车一走,他眸光又渐渐涣散,方圆十里竟没有可以给它聚焦的东西。
在夜色里,他跟个无主的幽魂一样,漫无目的飘荡着。
此时,恶毒的记忆,见缝插针地落井下石。
他忽地想起来,高一下学期的期末考试。
南一的语文卷出了道难哭众人的材料作文题,材料来自《世说新语》的夙惠篇——
晋明帝数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝问洛下消息,潸然流涕。明帝问何以致泣,具以东渡意告之。因问明帝:“汝意谓长安何如日远?”答曰:“日远。不闻人从日边来,居然可知。”元帝异之。明日,集群臣宴会,高以此意,更重问之。乃答曰:“日近。”元帝失色曰:“尔何故异昨日之言邪?”答曰:“举目见日,不见长安。”
作文要求:立意自定,除诗歌外,题材皆可,字数在800左右。
那篇作文,郁赫破天荒的拿了四十八分。满分是六十分。
他行文素来刻意保守,僵硬地模仿着作文模板,用词造句努力向着主旋律靠齐。
不出彩,但也难出错。
但那次作文,他写的放飞自我。
高分拿的也有些曲折。几位阅卷老师商量了好些时间后,最终才敲定了这个分数。
因为他的立意很是新奇,写的是明帝和元帝之间的亲子关系。
全校只有他一人有这样的视角。
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