己会是第一个，有些懵，但在沈悦鼓励的目光下，还是走到中间来，一面看着沈悦，一面小声说，“……我喜欢……树洞区……”
“你可以大声一些吗？听不清楚！”小五这回学会。
小七愣了愣，还不待沈悦开口，小七就大声道，“我喜欢树洞区……”
又大声又长。
小五和桃桃乐得哈哈大笑。
“可以告诉我们为什么吗？”沈悦循循善诱。
“嗯……”小七有些害羞，又有想尽量表达，“那边很有趣，可以从不同的地方钻出来，每次都不一样，所以很有趣。”
小七刚说完，桃桃就举手。
“桃桃有什么想说的吗？”沈悦问。
桃桃站起来，皱着眉头认真说道，“但是在树洞区，好看的衣服，很容易弄脏，就不好看了！”
“我不怕脏！”小七坚持，“因为我带了换洗的衣服。”
“我也带了！”
“我也带了，在书包里!”
孩子之间的讨论，很容易就被带跑。
葱青和少艾忍俊。
沈悦拉回节奏，“小七还喜欢哪里吗？”
“蹴鞠草坪！”小七眼前一亮。
几人都跟着笑起来。
等到桃桃的时候，桃桃很大方得站在中间，“我喜欢绘画区，有很多好看的颜色；我还喜欢滑滑梯……”
桃桃说完，小五和小七也鼓掌。
等到小五上前的时候，小五双手环臂，骄傲道，“我最喜欢沙区，沙区里有很多沙子，我可以在里面跳来跳去！我还喜欢滑滑梯，因为坐上去很快！”
宝宝们都依次说了自己喜欢的地方，有的说了理由，有的没说，但这个环节主要是锻炼孩子不怯场和自主表达的能力，是持续的过程。
团队讨论结束，就进入到今日的自由工作时间。
宝宝们可以在教室中的各个分区里，挑选自己钟意的工作探索。
在不主动打扰宝宝们工作的前提下，沈悦和葱青，少艾几人会分散在教室各处，注意宝宝们的安全，以及在他们需要的时候，提供必要的帮助。
体验日的时候，三个孩子都来过，只是各自在不同区域呆的时间长短不同，所以熟悉程度也不同。
譬如小五。
之前大多时间都在户外区域的沙坑里跳，以及在滑滑梯处玩耍，其实教室里呆的时间很少。所以今日在教室时，没有固定在一处，而是到处走走看看，试图寻找自己喜欢的工作，也会请葱青帮忙，看拼图怎么操作。
桃桃之前就很喜欢绘画，上次全然没有过瘾，这次上来便请沈悦帮忙穿好罩衣，拿起画笔在华夹上画画，画了很长一段时间，还会问沈悦几种颜色的对比，沈悦耐性回答，也陪着她一道画了许久的画。
小七则是继续观察粉红塔。
上次是将粉红塔平行排序，自己躺在粉红塔一侧看。今日是开始叠积木一般，陆续往上叠上去，很快就遇到当小一
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