山就张大了嘴巴。在他学习的那个年代，全国都是学的伦敦口音，现在，这位年轻而火气很大的英语老师用的明显是美国口音。这种明显的区别，在一个稍有兴趣加强口语和听力的学生来说都不难区分。

　　该怎样解释自己的伦敦口音呢？这一点可是返老还童以来从来没有考虑过的问题。而且，这种很难改变的地方，还有多少？会不会被人一下就发现自己的另类呢？

　　万仞山越想越毛，一时间竟忘了回答。

　　英语老师却不明所以，因为按“虞千里”的笔试和刚才展示出来的口语能力，没理由听不懂这句话啊。

　　还是万仞山见过世面多，很快就镇定了下来，在英语老师还没有决定下一步的对策之前，万仞山开口了：“我个人认为，中学阶段的教育，不单单是知识的输入，更重要的是引导学生对知识的兴趣。当然，应试教育下，分数也是没办法的。”

　　这一点其实不一定是万仞山对中等教育的看法，只是在当时的紧张局面下混乱说说而已。

　　英语老师果然被唬住了，还没有来得及回答，教室门口出现了一个人。全班人都不由自主地看过去。

　　英语老师扭头看去，那是女校长。

　　英语老师打了个招呼，女校长点点头，看了看教室里，欲言又止，离开了。

　　如果校长要视察，一般情况下应该不会中断教学的呀？万仞山又起了疑问。

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